广州市越秀区执信南路小学创办于1972年，坐落在竹丝岗三马路，原名竹丝岗小学，1996年更名为执信南路小学。学校占地面积2694平方米，建筑面积5650平方米。校园环境布局合理，优雅整洁，校风严谨，教学设施设备先进。执信南路小学积极实施“科研兴教”战略，把开展课题研究、推进教育科研视为促进学校可持续发展的重要途径，立足校本，以课堂教学为教育科研主阵地，以语文科课题研究为龙头，组织开展广东省教育厅“十五”规划一般课题“口语交际与综合性学习“的课题研究，以此带动各学科开展与本学科教学改革相关的课题研究，通过专家引领，课例观摩，教学反思，研讨交流，教学沙龙等方式，不但激发了教师们以学论教，以研促教的积极性，还促进了教师理论素养和科研能力的提高，涌现了一批教学科研骨干，取得了令人满意的成果。参加省、区课题组课例展示分别获得优秀奖和一等奖。
执信南路小学领导认真贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》，把“开展环境教育，创建绿色学校”作为打造学校特色品牌，提高办学水平的突破口，坚持不断发展学校环境教育特色的追求，形成了以学校为主导，以家庭为基础，以社区为依托，采取“学校、家庭、社区”三结合拓宽环境教育空间的绿色教育模式，为学校的发展奠定了坚实基础。2001年学校被评为“广州市绿色学校”，东山区绿化先进单位。学生科技论文分别获得第十七届、第十九届青少年科技创新大赛广州市一等奖，广东省一等奖，全国二等奖；师生的环境教育论文有18篇分别刊登在《珠江环境报》和《我们与可持续发展》一书上。
学校现有20个教学班，学生850多人，教职工47人，其中本科学历28人，大专学历17人，高级教师35人，一级教师12人。学校有广州市优秀教师3人，区学科带头人2人，区学科中心教研组成员5人，区百千万工程培养对象3人。
7位教师撰写的教学设计和论文分别获得课题组论文评选活动的一、二、三等奖，13位教师参加教育学会论文评比分别获省市区一、二、三等奖。有的论文还发表在《东山教育》、《广州教学研究》、《广州师训》《教学改革》等刊物上
学校现有20个教学班，学生850多人，教职工47人，其中本科学历28人，大专学历17人，高级教师35人，一级教师12人。学校有广州市优秀教师3人，区学科带头人2人，区学科中心教研组成员5人，区百千万工程培养对象3人。
7位教师撰写的教学设计和论文分别获得课题组论文评选活动的一、二、三等奖，13位教师参加教育学会论文评比分别获省市区一、二、三等奖。有的论文还发表在《东山教育》、《广州教学研究》、《广州师训》《教学改革》等刊物上
广州市越秀区执信南路小学创办于1972年，坐落在竹丝岗三马路，原名竹丝岗小学，1996年更名为执信南路小学。学校占地面积2694平方米，建筑面积5650平方米。校园环境布局合理，优雅整洁，校风严谨，教学设施设备先进。执信南路小学积极实施“科研兴教”战略，把开展课题研究、推进教育科研视为促进学校可持续发展的重要途径，立足校本，以课堂教学为教育科研主阵地，以语文科课题研究为龙头，组织开展广东省教育厅“十五”规划一般课题“口语交际与综合性学习“的课题研究，以此带动各学科开展与本学科教学改革相关的课题研究，通过专家引领，课例观摩，教学反思，研讨交流，教学沙龙等方式，不但激发了教师们以学论教，以研促教的积极性，还促进了教师理论素养和科研能力的提高，涌现了一批教学科研骨干，取得了令人满意的成果。参加省、区课题组课例展示分别获得优秀奖和一等奖。
执信南路小学领导认真贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》，把“开展环境教育，创建绿色学校”作为打造学校特色品牌，提高办学水平的突破口，坚持不断发展学校环境教育特色的追求，形成了以学校为主导，以家庭为基础，以社区为依托，采取“学校、家庭、社区”三结合拓宽环境教育空间的绿色教育模式，为学校的发展奠定了坚实基础。2001年学校被评为“广州市绿色学校”，东山区绿化先进单位。学生科技论文分别获得第十七届、第十九届青少年科技创新大赛广州市一等奖，广东省一等奖，全国二等奖；师生的环境教育论文有18篇分别刊登在《珠江环境报》和《我们与可持续发展》一书上。
学校现有20个教学班，学生850多人，教职工47人，其中本科学历28人，大专学历17人，高级教师35人，一级教师12人。学校有广州市优秀教师3人，区学科带头人2人，区学科中心教研组成员5人，区百千万工程培养对象3人。
7位教师撰写的教学设计和论文分别获得课题组论文评选活动的一、二、三等奖，13位教师参加教育学会论文评比分别获省市区一、二、三等奖。有的论文还发表在《东山教育》、《广州教学研究》、《广州师训》《教学改革》等刊物上
学校现有20个教学班，学生850多人，教职工47人，其中本科学历28人，大专学历17人，高级教师35人，一级教师12人。学校有广州市优秀教师3人，区学科带头人2人，区学科中心教研组成员5人，区百千万工程培养对象3人。
7位教师撰写的教学设计和论文分别获得课题组论文评选活动的一、二、三等奖，13位教师参加教育学会论文评比分别获省市区一、二、三等奖。有的论文还发表在《东山教育》、《广州教学研究》、《广州师训》《教学改革》等刊物上