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广州市增城市实验小学
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广州增城市实验小学位于增城市荔城大道,是由市政府兴建的一所全日制示范性小学,于2005年9月正式投入使用,按广东省一级学校标准建设,现建成教学楼、综合楼、科艺楼、图书信息中心、侨缘礼堂。学校占地面积50342平方米,校园绿树成荫,环境优美,文化氛围浓郁,充满人文关怀和时代气息,是教书育人的理想场所。 学校管理所追求的是对教育资源最有效的整合协调,实小的管理注重以人为本,体现对人的尊重与关爱。实小对教师的管理在强调科学规范的同时不能忽视人文关怀,对教师工作进行量化考核时,体现多元化,使老师们真正觉得自己付出了能得到肯定。实小对学生的管理充分体现“生本”的理念,要求每个教师关爱、尊重学生,使学校成为孩子们向往的“乐园”。 学校是教师和学生共同学习的地方,师生不断学习才能不断进步。“请进走出、立足校本”的业务学习提升了教师的专业化水平,每学期,实小都请来教研室的教研员及小学教育专家作指导,还派出教师到美国、香港、澳门、北京等地学习交流。每月一次班主任培训,每周一次校本培训、分级科集体备课,每两周一次的学科教研组活动使教师的专业学习落到实处。与名校结盟,不断加强“现代化发展共同体”的建设工作,通过校际之间经常化的互通信息,友好往来,实现教育“国际化、现代化、城市化”。 校园文化建设是我校一道亮丽的风景线。学校坚持“让面面墙壁皆说话,处处空间都育人”的原则,以“彩虹般的童年从这里开始”为主题精心设计制作体现和谐育人的校园文化。成立“实小绿雅广播站”,完善学校网站,提高《绿雅》校报可读性及影响力,不断厚实校园人文底蕴。 学校以“办学高品位,教育高质量”作为学校师生共同的追求,严格遵守课程计划,并大力开发校本课程,如开展绿雅特色课程,包括绿雅课程、家长义教课程、增城文化课程、交通安全教育课程、综合课程等。学校走科研促教,科研兴校之路,学校现有三项国家级立项课题:《小学生本教育实践研究》、《家校合作促进学生发展的内容、方法途径的研究》、《义务教育阶段儿童分级阅读的研究》子课题《小学分级阅读有效策略研究》。市级立项重点课题《拓宽学生学习途径,提高学生英语口语交际能力》。老师们在课题研究中提高了理论水平和实践经验。 实小充分发挥家长资源的教育伙伴作用,积极探索家庭教育工作的新机制,不断提升家庭教育整体水平。学校成立了绿雅家长学校,确立“面向全体家长,全面提高科学育人素质”的办学理念。建立家长委员会、家庭教育讲师团、家长助教团、家长义工团等家长志愿组织,丰富了学校德育元素,为学生健康成长提供了良好的德育环境。 学校在建设书香校园工作中创出特色,卓有成效。学校充分发挥图书馆的作用,对学生实行开架借阅。在每个年级的走廊里设立了开放式的读书区,楼下大堂、教室走廊等地方添置流动书箱、书柜,每个教室都建立图书角,方便学生随手取阅。年级读书区由学生自主管理, “护书小天使”每天轮值。每学期,学校都开展书香校园系列活动。
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 广州增城市实验小学位于增城市荔城大道,是由市政府兴建的一所全日制示范性小学,于2005年9月正式投入使用,按广东省一级学校标准建设,现建成教学楼、综合楼、科艺楼、图书信息中心、侨缘礼堂。学校占地面积50342平方米,校园绿树成荫,环境优美,文化氛围浓郁,充满人文关怀和时代气息,是教书育人的理想场所。

    学校管理所追求的是对教育资源最有效的整合协调,实小的管理注重以人为本,体现对人的尊重与关爱。实小对教师的管理在强调科学规范的同时不能忽视人文关怀,对教师工作进行量化考核时,体现多元化,使老师们真正觉得自己付出了能得到肯定。实小对学生的管理充分体现“生本”的理念,要求每个教师关爱、尊重学生,使学校成为孩子们向往的“乐园”。

    学校是教师和学生共同学习的地方,师生不断学习才能不断进步。“请进走出、立足校本”的业务学习提升了教师的专业化水平,每学期,实小都请来教研室的教研员及小学教育专家作指导,还派出教师到美国、香港、澳门、北京等地学习交流。每月一次班主任培训,每周一次校本培训、分级科集体备课,每两周一次的学科教研组活动使教师的专业学习落到实处。与名校结盟,不断加强“现代化发展共同体”的建设工作,通过校际之间经常化的互通信息,友好往来,实现教育“国际化、现代化、城市化”。

    校园文化建设是我校一道亮丽的风景线。学校坚持“让面面墙壁皆说话,处处空间都育人”的原则,以“彩虹般的童年从这里开始”为主题精心设计制作体现和谐育人的校园文化。成立“实小绿雅广播站”,完善学校网站,提高《绿雅》校报可读性及影响力,不断厚实校园人文底蕴。

    学校以“办学高品位,教育高质量”作为学校师生共同的追求,严格遵守课程计划,并大力开发校本课程,如开展绿雅特色课程,包括绿雅课程、家长义教课程、增城文化课程、交通安全教育课程、综合课程等。学校走科研促教,科研兴校之路,学校现有三项国家级立项课题:《小学生本教育实践研究》、《家校合作促进学生发展的内容、方法途径的研究》、《义务教育阶段儿童分级阅读的研究》子课题《小学分级阅读有效策略研究》。市级立项重点课题《拓宽学生学习途径,提高学生英语口语交际能力》。老师们在课题研究中提高了理论水平和实践经验。

    实小充分发挥家长资源的教育伙伴作用,积极探索家庭教育工作的新机制,不断提升家庭教育整体水平。学校成立了绿雅家长学校,确立“面向全体家长,全面提高科学育人素质”的办学理念。建立家长委员会、家庭教育讲师团、家长助教团、家长义工团等家长志愿组织,丰富了学校德育元素,为学生健康成长提供了良好的德育环境。

    学校在建设书香校园工作中创出特色,卓有成效。学校充分发挥图书馆的作用,对学生实行开架借阅。在每个年级的走廊里设立了开放式的读书区,楼下大堂、教室走廊等地方添置流动书箱、书柜,每个教室都建立图书角,方便学生随手取阅。年级读书区由学生自主管理, “护书小天使”每天轮值。每学期,学校都开展书香校园系列活动。


donald
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 广州增城市实验小学位于增城市荔城大道,是由市政府兴建的一所全日制示范性小学,于2005年9月正式投入使用,按广东省一级学校标准建设,现建成教学楼、综合楼、科艺楼、图书信息中心、侨缘礼堂。学校占地面积50342平方米,校园绿树成荫,环境优美,文化氛围浓郁,充满人文关怀和时代气息,是教书育人的理想场所。

    学校管理所追求的是对教育资源最有效的整合协调,实小的管理注重以人为本,体现对人的尊重与关爱。实小对教师的管理在强调科学规范的同时不能忽视人文关怀,对教师工作进行量化考核时,体现多元化,使老师们真正觉得自己付出了能得到肯定。实小对学生的管理充分体现“生本”的理念,要求每个教师关爱、尊重学生,使学校成为孩子们向往的“乐园”。

    学校是教师和学生共同学习的地方,师生不断学习才能不断进步。“请进走出、立足校本”的业务学习提升了教师的专业化水平,每学期,实小都请来教研室的教研员及小学教育专家作指导,还派出教师到美国、香港、澳门、北京等地学习交流。每月一次班主任培训,每周一次校本培训、分级科集体备课,每两周一次的学科教研组活动使教师的专业学习落到实处。与名校结盟,不断加强“现代化发展共同体”的建设工作,通过校际之间经常化的互通信息,友好往来,实现教育“国际化、现代化、城市化”。

    校园文化建设是我校一道亮丽的风景线。学校坚持“让面面墙壁皆说话,处处空间都育人”的原则,以“彩虹般的童年从这里开始”为主题精心设计制作体现和谐育人的校园文化。成立“实小绿雅广播站”,完善学校网站,提高《绿雅》校报可读性及影响力,不断厚实校园人文底蕴。

    学校以“办学高品位,教育高质量”作为学校师生共同的追求,严格遵守课程计划,并大力开发校本课程,如开展绿雅特色课程,包括绿雅课程、家长义教课程、增城文化课程、交通安全教育课程、综合课程等。学校走科研促教,科研兴校之路,学校现有三项国家级立项课题:《小学生本教育实践研究》、《家校合作促进学生发展的内容、方法途径的研究》、《义务教育阶段儿童分级阅读的研究》子课题《小学分级阅读有效策略研究》。市级立项重点课题《拓宽学生学习途径,提高学生英语口语交际能力》。老师们在课题研究中提高了理论水平和实践经验。

    实小充分发挥家长资源的教育伙伴作用,积极探索家庭教育工作的新机制,不断提升家庭教育整体水平。学校成立了绿雅家长学校,确立“面向全体家长,全面提高科学育人素质”的办学理念。建立家长委员会、家庭教育讲师团、家长助教团、家长义工团等家长志愿组织,丰富了学校德育元素,为学生健康成长提供了良好的德育环境。

    学校在建设书香校园工作中创出特色,卓有成效。学校充分发挥图书馆的作用,对学生实行开架借阅。在每个年级的走廊里设立了开放式的读书区,楼下大堂、教室走廊等地方添置流动书箱、书柜,每个教室都建立图书角,方便学生随手取阅。年级读书区由学生自主管理, “护书小天使”每天轮值。每学期,学校都开展书香校园系列活动。


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