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广州市天河区陶育路小学
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学校以“争创一流”为办学目标,积极推进教育的整体改革,优化课堂教学,推进各项工作的开展,突出我校办学的特色。
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陶育路小学(原名:石牌东小学)创建于1999年7月,位于黄埔大道旁,毗邻著名高校暨南大学,占地面积6350平方米,现有18个教学班,教职工40多人,其中本科学历33人,占教职工总数的89%,在校学生740余人,是一所中等规模的学校。自创办以来,学校狠抓管理体制的改革,着力于师资队伍建设和教育信息化建设,积极推动教育科研、艺术教育及网络教育,办学成绩显著,在周边社区已享有盛誉。

学校管理严格规范,文化氛围浓厚,学习环境幽雅、宜人。大型快乐体育场、70米长的塑胶跑道上活跃着学生们矫健的自由身姿。教学设施设备先进完善,美术室、音乐室、舞蹈室、电子琴室、电脑网络室、综合电教室、图书室、乒乓球室等现代气息浓厚的专用课室成为了师生展现自我,激发创造力的舞台。

学校以“争创一流”为办学目标,积极推进教育的整体改革。2000年9月起学校分别参加了全国基础教育外语教学研究项目“儿童英语故事教学法新探”的课题研究;以及广东省教科所的“意义识字,推进阅读,全面提高”的课题研究,以此优化课堂教学,推进各项工作的开展,突出我校办学的特色。
如今,年轻的陶育路人务实创新,焕发着青春活力;展望明天,我们信心百倍,未来的陶育路小学必将立于名校之林,绽放璀璨光彩。
学校每周都具有班级星级评比的比赛,让学生知道自己班级的优点、缺点。但此项评比还掺如了个人的喜好,由成绩的好坏来决定班级评比的等级。令某些学生、班级在愤愤不平中成长。
学校以“争创一流”为办学目标,积极推进教育的整体改革。2000年9月起学校分别参加了全国基础教育外语教学研究项目“儿童英语故事教学法新探”的课题研究;以及广东省教科所的“意义识字,推进阅读,全面提高”的课题研究,以此优化课堂教学,推进各项工作的开展,突出我校办学的特色。
如今,年轻的陶育路人务实创新,焕发着青春活力;展望明天,我们信心百倍,未来的陶育路小学必将立于名校之林,绽放璀璨光彩。
学校每周都具有班级星级评比的比赛,让学生知道自己班级的优点、缺点。但此项评比还掺如了个人的喜好,由成绩的好坏来决定班级评比的等级。令某些学生、班级在愤愤不平中成长。


Raymond-啊钊
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陶育路小学(原名:石牌东小学)创建于1999年7月,位于黄埔大道旁,毗邻著名高校暨南大学,占地面积6350平方米,现有18个教学班,教职工40多人,其中本科学历33人,占教职工总数的89%,在校学生740余人,是一所中等规模的学校。自创办以来,学校狠抓管理体制的改革,着力于师资队伍建设和教育信息化建设,积极推动教育科研、艺术教育及网络教育,办学成绩显著,在周边社区已享有盛誉。

学校管理严格规范,文化氛围浓厚,学习环境幽雅、宜人。大型快乐体育场、70米长的塑胶跑道上活跃着学生们矫健的自由身姿。教学设施设备先进完善,美术室、音乐室、舞蹈室、电子琴室、电脑网络室、综合电教室、图书室、乒乓球室等现代气息浓厚的专用课室成为了师生展现自我,激发创造力的舞台。

学校以“争创一流”为办学目标,积极推进教育的整体改革。2000年9月起学校分别参加了全国基础教育外语教学研究项目“儿童英语故事教学法新探”的课题研究;以及广东省教科所的“意义识字,推进阅读,全面提高”的课题研究,以此优化课堂教学,推进各项工作的开展,突出我校办学的特色。
如今,年轻的陶育路人务实创新,焕发着青春活力;展望明天,我们信心百倍,未来的陶育路小学必将立于名校之林,绽放璀璨光彩。
学校每周都具有班级星级评比的比赛,让学生知道自己班级的优点、缺点。但此项评比还掺如了个人的喜好,由成绩的好坏来决定班级评比的等级。令某些学生、班级在愤愤不平中成长。
学校以“争创一流”为办学目标,积极推进教育的整体改革。2000年9月起学校分别参加了全国基础教育外语教学研究项目“儿童英语故事教学法新探”的课题研究;以及广东省教科所的“意义识字,推进阅读,全面提高”的课题研究,以此优化课堂教学,推进各项工作的开展,突出我校办学的特色。
如今,年轻的陶育路人务实创新,焕发着青春活力;展望明天,我们信心百倍,未来的陶育路小学必将立于名校之林,绽放璀璨光彩。
学校每周都具有班级星级评比的比赛,让学生知道自己班级的优点、缺点。但此项评比还掺如了个人的喜好,由成绩的好坏来决定班级评比的等级。令某些学生、班级在愤愤不平中成长。


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