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广州市海珠区五凤小学
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学校践行“共享欢乐、相约成功”的办学理念
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广州市海珠区五凤小学始建于1920年,1956年由私校转公,是一所有80多年历史的老校。在落实中央对农村学校三级办学政策的日子里一直由村管理。全校占地4460平方米,建筑面积4074平方米,校园环境优雅,布局合理;并拥有与学校规模相适应,满足教学需要的较先进的教学设施、设备和配套专用教室,2005年,教育局又投资60多万进行了学校围墙、操场的改造,学校面貌更是焕然一新。2006年3月,海珠区教育局正式批准把南华花园校区交给该校使用,该校占地面积3255平方米,建筑面积3021平方米,一方面实现两个校区的教育资源互补,另一方面扩大了学校办学规模,达到了谋求学校新的发展,使学校的校舍场馆规划、布局更为合理的目的,更使周边的适龄儿童有更多接受良好、规范教育的机会。现有教学班12个,学生444人,教职工29人,其中大专以上学历的占总人数的89.7%,小学高级职称教师专任教师的48.3占%。

学校践行“共享欢乐、相约成功”的办学理念,教育教学取得了丰硕的成果。尤其在德育教育方面办出了自己的特色,其中少先队的雏鹰争章活动于2004年6月代表海珠区少工委参加广州市的大型展示活动令全场瞩目,省委副书记蔡东士和副省长雷于蓝还亲自到来指导,学校的办学成果于2005年8月被选编入《腾飞的广东——广东省两个文明建设成果展示》。学校的环保教育也创出了辉煌,在参加泛珠江三角洲“保护母亲河”系列活动中,12名学生参加绘画创作比赛,11人获奖,于2005年11月代表海珠区参加了现场的展示活动,深受与会者好评,团中央书记处书记、中国青基会理事长尔肯江·吐拉洪、团省委书记邓海光、广州市副市长李卓彬等领导还为亲自学校学生题词。学校的语言文字工作深受各界的关注,广州电视台还专门来到学校进行了采访和拍摄,在10月10日广州电视台的《阳光少年节目》还播放了学校推普活动的特辑。特辑中学校师生推普的热潮,在校内及社会上都产生了较广泛的影响。
学校狠抓教学管理,重视教学管理的全过程,以校本教科研促教师专业化发展,开展“五凤小学新课程理念下的教师发展策略”及“新课程下学生学习习惯培养的研究”等课题的研究。各学科亮点突出,教师个性鲜明,学生特长得到发展,教学质量稳步提高,教师、学生参加各级组织的各类学科竞赛获得奖项。被誉为是一所校园美、设备优、教师职业道德良好、学生尊师守纪、文明有礼、教育教学质量逐年提高、深受办学单位和社会群众赞扬的学校。


Raymond-啊钊
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广州市海珠区五凤小学始建于1920年,1956年由私校转公,是一所有80多年历史的老校。在落实中央对农村学校三级办学政策的日子里一直由村管理。全校占地4460平方米,建筑面积4074平方米,校园环境优雅,布局合理;并拥有与学校规模相适应,满足教学需要的较先进的教学设施、设备和配套专用教室,2005年,教育局又投资60多万进行了学校围墙、操场的改造,学校面貌更是焕然一新。2006年3月,海珠区教育局正式批准把南华花园校区交给该校使用,该校占地面积3255平方米,建筑面积3021平方米,一方面实现两个校区的教育资源互补,另一方面扩大了学校办学规模,达到了谋求学校新的发展,使学校的校舍场馆规划、布局更为合理的目的,更使周边的适龄儿童有更多接受良好、规范教育的机会。现有教学班12个,学生444人,教职工29人,其中大专以上学历的占总人数的89.7%,小学高级职称教师专任教师的48.3占%。

学校践行“共享欢乐、相约成功”的办学理念,教育教学取得了丰硕的成果。尤其在德育教育方面办出了自己的特色,其中少先队的雏鹰争章活动于2004年6月代表海珠区少工委参加广州市的大型展示活动令全场瞩目,省委副书记蔡东士和副省长雷于蓝还亲自到来指导,学校的办学成果于2005年8月被选编入《腾飞的广东——广东省两个文明建设成果展示》。学校的环保教育也创出了辉煌,在参加泛珠江三角洲“保护母亲河”系列活动中,12名学生参加绘画创作比赛,11人获奖,于2005年11月代表海珠区参加了现场的展示活动,深受与会者好评,团中央书记处书记、中国青基会理事长尔肯江·吐拉洪、团省委书记邓海光、广州市副市长李卓彬等领导还为亲自学校学生题词。学校的语言文字工作深受各界的关注,广州电视台还专门来到学校进行了采访和拍摄,在10月10日广州电视台的《阳光少年节目》还播放了学校推普活动的特辑。特辑中学校师生推普的热潮,在校内及社会上都产生了较广泛的影响。
学校狠抓教学管理,重视教学管理的全过程,以校本教科研促教师专业化发展,开展“五凤小学新课程理念下的教师发展策略”及“新课程下学生学习习惯培养的研究”等课题的研究。各学科亮点突出,教师个性鲜明,学生特长得到发展,教学质量稳步提高,教师、学生参加各级组织的各类学科竞赛获得奖项。被誉为是一所校园美、设备优、教师职业道德良好、学生尊师守纪、文明有礼、教育教学质量逐年提高、深受办学单位和社会群众赞扬的学校。


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